Tegnap hozták nyilvánosságra a 15 éves diákok különböző készségeit vizsgáló - nemzetközi összehasonlítására alkalmas - tesztfelmérés eredményeit. A sajtótudósítások szerint a magyar gyerekek lemaradása az olvasás és szövegértés terén csökken, a matematikai és a természettudományos tárgyakban viszont továbbra is nagy a lemaradás a fejlett országok diákjaihoz képest.

A megkérdezett szakértő az olvasási készség javulását részben a családok javuló anyagi helyzetével indokolta, a természettudományokban való szerény eredményeket pedig azzal, hogy a magyar gyerekek anyagi hátrányban vannak nyugati társaikhoz képest. Az érvelés figyelemreméltó zártságán túl mindez azért is érdekes, mert maga a tesztet adminisztráló intézmény csak nagyon gyenge kapcsolatot talált a teszteredmények és az egy főre eső GDP, de még az oktatási költségvetés bőkezűsége között is.